:: โรงเรียนธรรมภิรักษ์ ::ผลงานและรา่งวัล :::


::	หน้าหลัก
::	วิสัยทัศน์ ,พันธกิจ
::	ประวัติผู้บริหาร
::	เป้าหมาย
::	หลักสูตร
::	การสมัคร
::	แผนที่ตั้ง


::	ผลงานและรางวัล
::	ผู้บริหารดีเด่น
::	บุคลากรดีเด่น
::	ผลงานนักเรียน
::	ศิษย์เก่าทำชื่อเสียง
::	ผลการประเมินคุณภาพฯ
::	ภาพกิจกรรม
::	ข่าวประชาสัมพันธ์
::	หลักสูตร TPR-Genius

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 ปี 2554
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนธรรมภิรักษ์

ขอบ่งชี้		ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ มาตรฐานที่ว่าด้วยผลการจัดการศึกษา
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๑	เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายสมวัย	ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ ๒	เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจสมวัย	ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ ๓	เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมสมวัย	ดี
ตัวบ่งชี้ที่ ๔	เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาสมวัย	ดี
ตัวบ่งชี้ที่ ๕	เด็กมีความพร้อมศึกษาต่อในขั้นต่อไป	ดีมาก
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
ตัวบ่งชี้ที่ ๙	ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน / วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ ของการจัดตั้งสถานศึกษา	ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐	ผลการพัฒนาตามจุดเน้น และจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ ของสถานศึกษา	ดีมาก
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑	ผลการดำเนินงานโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๒ มาตรฐานที่ว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษา
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๗	ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศึกษา	ดีมาก
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒	ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา มาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทาง การปฏิรูปการศึกษา	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๓ มาตรฐานที่ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๖	ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๔ มาตรฐานที่ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๘	ประสิทธิผลของระบบการประกันคุณภาพภายใน	ดีมาก

สรุปผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 3 ปี 2554
การศึกษาขั้นพื้นฐาน : ระดับประถมศึกษา โรงเรียนธรรมภิรักษ์

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( ประถมศึกษา )		ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ ผลการจัดการศึกษา
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๑	ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี	ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ ๒	ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์	ดี
ตัวบ่งชี้ที่ ๓	ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ แลเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง	ดี
ตัวบ่งชี้ที่ ๔	ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น	ดี
ตัวบ่งชี้ที่ ๕	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน	ดี
กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์
ตัวบ่งชี้ที่ ๙	ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน / วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ ของการจัดสถานศึกษา	ดีมาก
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐	ผลการพัฒนาตามจุดเน้น และจุดเด่นที่ส่งผลสะท้อนเป็นเอกลักษณ์ ของสถานศึกษา	ดีมาก
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑	ผลการดำเนินการโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๒ มาตรฐานที่ว่าด้วยการบริหารจัดการศึกษา
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๗	ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศึกษา	ดีมาก
กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม
ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒	ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษา มาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศที่สอดคล้องกับแนวทาง การปฏิรูปการศึกษา	ดีมาก
มาตรฐานที่ ๓ มาตรฐานที่ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๖	ประสิทธิผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ	ดี
มาตรฐานที่ ๔ มาตรฐานที่ว่าด้วยการประกันคุณภาพภายใน
กลุ่มตัวบ่งชี้พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้ที่ ๘	พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและต้นสังกัด	ดีมาก